PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WALKING GALLERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKEMBANGAN SISTEM ADMINISTRASI WILAYAH INDONESIA DI KELAS VI SD NURUL IHSAN TOLITOLI

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan model walking gallery dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem perkembangan administrasi wilayah Indonesia pada kelas VI SD Nurul Ihsan Tolitoli? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem perkembangan administrasi wilayah Indonesia dengan penerapan model pembelajaran walking gallery di kelas VI SD Nurul Ihsan Tolitoli. Jenis penelitian ini adalah peneltian tindakan kelas, subjek penelitiannya adalah siswa-siswa kelas VI SD Nurul Ihsan Tolitoli yang aktif pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019 dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi proses yang berkaitan dengan pelaksanaan perbaikan berdasarkan model pembelajaran koperatif walking gallery, aktifitas guru pada siklus I materi Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia dapat terlihat dengan meningkatnya hasil ketuntatasan belajar siswa pada siklus I observasi guru dan siswa pertemuan 1 dan 2 adalah 45% dan 55%, dengan data hasil belajar 42% dan 58%. Peningkatan signifikan terjadi pada siklus II observasi guru dan siswa 70% dan 85%, sedang hasil belajar siswa meningkat menjadi 83% dengan nilai rata-rata 62,58.